IIIS - 2022 Conferences Proceedings

2022 Summer Conferences Proceedings

	Enseñanza en Gestión de Proyectos GP, una Propuesta Metodológica Carlos A. Rua-Machado, Eliced A. Ceballos-Rodriguez, Miguel D. Rojas-Lopez Memorias de la Vigésima Primera Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática: CISCI 2022, pp. 135-140 (2022); https://doi.org/10.54808/CISCI2022.01.135	Vigésima Primera Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática: CISCI 2022 Conferencia Virtual 12 al 15 de Julio de 2022 Proceedings of CISCI 2022 ISSN: 2831-7270 (Print) ISBN (Volume): 978-1-950492-68-8 (Print)
	Authors Information \| Citation \| Full Text \| Carlos A. Rua-Machado Facultad de Arquitectura, Universidad Nacional de Colombia sede Medellín, Antioquia, Colombia Eliced A. Ceballos-Rodriguez Universidad Colegio Mayor de Antioquia, Medellín, Antioquia, Colombia Miguel D. Rojas-Lopez Facultad de Minas, Universidad Nacional de Colombia sede Medellín, Antioquia, Colombia Cite this paper as: Rua-Machado, C. A., Ceballos-Rodriguez, E. A., Rojas-Lopez, M. D. (2022). Enseñanza en Gestión de Proyectos GP, una Propuesta Metodológica. En N. Callaos, J. Horne, B. Sánchez, A. Tremante (Eds.), Memorias de la Vigésima Primera Conferencia Iberoamericana en Sistemas, Cibernética e Informática: CISCI 2022, pp. 135-140. International Institute of Informatics and Cybernetics. https://doi.org/10.54808/CISCI2022.01.135 DOI: 10.54808/CISCI2022.01.135 ISBN: 978-1-950492-68-8 (Print) ISSN: 2831-7270 (Print) Copyright: © International Institute of Informatics and Systemics 2022 Publisher: International Institute of Informatics and Cybernetics
Abstract Alrededor del sector AECO -Architecture, Engineering, Construction & Operations- a nivel mundial coexisten múltiples prácticas y técnicas en la gestión de proyectos (en adelante GP), además de aplicación de estándares como ISO y otros como la Guía PMBOK^® (Project Management Body of Knowledge), es común encontrar bajos niveles de productividad e incipientes resultados en el desempeño y cumplimiento de metas y objetivos, lo que indica que sigue siendo un reto el desarrollo o la implementación metodológica de procesos, especialmente el aprendizaje sobre -GP-, donde el valor reside en los niveles de involucramiento, capacidad interacción y comunicación de intervinientes durante el ciclo de vida. Esta investigación muestra entre 2017 y 2021 la propuesta de formación de profesionales para el sector -AECO- en dos universidades en Medellín - Colombia, identificando elementos clave para la definición y diseño de resultados de aprendizaje de -GP-, innovando la gestión académica del -PMBOK^®- en escenarios de relacionamiento contextualizado de Aprendizaje, basado en Proyectos -ABP-.
Full Text