Gabriele A. Santos, Magda M. Pechliye

Memorias de la Décima Tercera Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2023, pp. 91-94 (2023); https://doi.org/10.54808/CICIC2023.01.91

Gabriele A. Santos
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil

Magda M. Pechliye
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil

Cite this paper as:
Santos, G. A., Pechliye, M. M. (2023). Aprendizagem numa Perspectiva Reflexiva e Transformadora em um Curso de Ciências Biológicas: Evidências do Processo. En N. Callaos, J. Horne, E. F. Ruiz-Ledesma, B. Sánchez, A. Tremante (Eds.), Memorias de la Décima Tercera Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2023, pp. 91-94. International Institute of Informatics and Cybernetics. https://doi.org/10.54808/CICIC2023.01.91

Aprendizagem transformadora (AT) é um conceito que deve ser entendido com bastante cuidado, pois se interpretado no senso comum leva a certa banalização. A AT deve ser entendida como abordagem reflexiva, crítica, holística, interativa e construtiva que agrega pontos de vistas e hábitos da mente para a formação de quadros de referência, das identidades, autonomias e percepções dos estudantes, assim, o presente estudo teve como objetivo identificar e analisar possíveis indícios de aprendizagem transformadora. Para tanto, foram analisadas oito aulas gravadas de uma disciplina da quinta etapa de um curso de ciências biológicas de uma universidade particular na região central de São Paulo, Brasil. As falas selecionadas, de três alunas, foram analisadas a partir de quatro categorias para verificarmos o nível de aprendizagem de cada uma delas.
Podemos notar que a aprendizagem transformadora (AT) é possível a partir de concepções de aprendizagem reflexiva e dialógica, em que a intencionalidade e o planejamento estão aliados a construção do conhecimento que considera os atores envolvidos no processo, ou seja, gestores, professores, alunos, e a realidade em que todos esses vivem.