Victor Hugo R. Romanato, Magda M. Pechliye

Memorias de la Décima Cuarta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2024, pp. 30-35 (2024); https://doi.org/10.54808/CICIC2024.01.30

Victor Hugo R. Romanato
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil

Magda M. Pechliye
Centro de Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade Presbiteriana Mackenzie, São Paulo, Brasil

Cite this paper as:
Romanato, V. H. R., Pechliye, M. M. (2024). Tabagismo: Concepções de Alunos de Ensino Médio Sobre a Fisiologia Humana em uma Perspectiva Sistêmica. En N. Callaos, J. Horne, E. F. Ruiz-Ledesma, B. Sánchez, A. Tremante (Eds.), Memorias de la Décima Cuarta Conferencia Iberoamericana de Complejidad, Informática y Cibernética: CICIC 2024, pp. 30-35. International Institute of Informatics and Cybernetics. https://doi.org/10.54808/CICIC2024.01.30

O ensino de fisiologia humana na Educação Básica é pautado no isolamento e descontextualização de órgãos e sistemas fisiológicos, sem reflexões acerca das relações existentes entre eles, o que limita a aprendizagem dos estudantes. Entretanto, a teoria sistêmica expressa que as características de um sistema inteiro existem somente em decorrência das relações entre seus componentes e com o meio externo. Logo, tais conceitos podem ser utilizados para a promoção de um ensino integrado da fisiologia humana e o tabagismo é uma problemática com potenciais contribuições. Dessa maneira, o objetivo desse estudo foi identificar elementos da perspectiva sistêmica em produções textuais de alunos do Ensino Médio, após uma sequência de aulas sobre fisiologia humana integrada pautada em situações-problema sobre o tabagismo. Para tal, foram ministradas cinco aulas sobre fisiologia humana baseadas na perspectiva sistêmica, no Ensino Médio de uma escola estadual de São Paulo e, ao final, foram coletadas produções textuais de nove discentes acerca do tema. As respostas foram classificadas conforme três categorias contendo as principais ideias do pensamento sistêmico. Os resultados sugeriram que oito dos nove alunos apresentaram uma visão sistêmica e contextualizada da fisiologia humana, pois associaram-na com fatores ambientais, sociais e ao tabagismo, relacionando diferentes processos fisiológicos.